ORBIS  
Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas / Scientific e-journal of Human Sciences /  
PPX200502ZU1935 / ISSN 1856-1594 / By Fundación Unamuno /  
Sansores Edgar, Navarrete Edith (2020)  
FACTORES INSTITUCIONALES EN EL EMPRENDIMIENTO FEMENINO: DIVERGENCIAS  
www.revistaorbis.org / núm. ESPECIAL (año 16) 5-19  
INSTITUTIONAL FACTORS IN FEMALE  
ENTERPRISE: DIVERGENCES  
FACTORES INSTITUCIONALES EN EL  
EMPRENDIMIENTO FEMENINO: DIVERGENCIAS  
1
Sansores, Edgar ,  
2
Navarrete, Edith  
RESUMEN  
Esta investigación tiene como objetivo principal identificar la divergencia entre los factores institucionales,  
que inciden en el emprendimiento femenino en 6 países (Brasil, Colombia, Estados Unidos de América,  
Países Bajos, México y el Reino Unido). Se utilizó el tipo de investigación explicativa, mediante un análisis  
de varianza (ANOVA) sobre los datos recopilados en la encuesta realizada por el Global Entrepreneur  
Monitor (GEM) en 2018. Los resultados obtenidos muestran diferencias, estadísticamente significativas,  
entre las medias de los factores de desarrollo (nivel educativo y formación emprendedora) y normas  
culturales (énfasis en el éxito personal) de los países estudiados.  
Palabras clave: emprendimiento femenino, análisis comparativo, institucionalismo, incentivos, fomento  
económico.  
ABSTRACT  
The main objective of this research is to identify the divergence between institutional factors, which affect  
female entrepreneurship in 6 countries (Brazil, Colombia, the United States of America, Netherlands,  
Mexico and the United Kingdom). The explanatory research type was used, through an analysis of  
variance (ANOVA) on the data collected in the survey carried out by the Global Entrepreneur Monitor  
(GEM) in 2018. The results obtained show statistically significant differences between the means of the  
factors of development (educational level and entrepreneurial training) and cultural norms (emphasis on  
personal success) of the countries studied.  
Keywords: female entrepreneur, comparative analysis, institutionalism, incentives, economic  
development.  
Fecha de recepción: mayo 2020  
Fecha de aprobación: junio 2020  
1
Licenciado en Contaduría, Maestro en Economía y Administración Pública, Doctor en Estudios Organizacionales.  
Profesor Investigador de la Universidad de Quintana Roo, México, edsan@uqroo.edu.mx; https://orcid.org/0000-0002-  
4
952-2737.  
2
Licenciada en Contaduría, Maestra en Economía y Administración Pública, Doctora en Dirección y Finanzas.  
Profesora Investigadora de la Universidad de Quintana Roo, México, emarneou@uqroo.edu. mx; https://orcid.org/0000-  
0002-0168-6599.  
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INTRODUCCIÓN  
En las dos últimas décadas, la participación de las mujeres en el mercado  
laboral y en la actividad empresarial se ha incrementado significativamente,  
contribuyendo, al fortalecimiento de las economías locales (Fondo Monetario  
Internacional, 2019; Banco Mundial, 2019; Instituto Nacional de Estadística y  
Geografía, 2018). Asimismo, conforme al Global Entrepreneurship Monitor  
GEM (2018), aproximadamente, 185 millones de mujeres (de 74 países)  
iniciaron un nuevo negocio y 120 millones se encontraban administrando sus  
propias empresas.  
Ante esta creciente participación femenina en la actividad económica, resulta  
transcendental generar las condiciones adecuadas para el desarrollo de la  
actividad emprendedora de las mujeres. Por ejemplo, en países con economías  
avanzadas (Estados Unidos de América, Alemania, Francia, entre otros) se han  
fortalecido a las instituciones, potencializado las capacidades individuales y  
establecido programas fomento económico que propiciaron la incorporación de  
más mujeres a la actividad productiva (como empleadas o empresarias).  
Asimismo, configuraron ecosistemas económicos para el emprendimiento que  
aumentan las probabilidades de supervivencia en los negocios de nueva  
creación.  
Sin embargo, en países de América Latina (México, Brasil, Colombia,  
Argentina, entre otros), las mujeres enfrentan dificultades para incorporarse a la  
economía formal, esto debido a que sus mercados laborales se caracterizan  
por una desigualdad basada en el género donde se presentan salarios  
inequitativos, restricciones para el acceso a puestos directivos y  
diferenciaciones en las oportunidades de empleo (Kulik y Rae, 2019; Lewellyn  
y Muller-Kahle, 2019, Collischon, 2019). Además, sus políticas industriales  
carecen de incentivos e instrumentos que garanticen el desarrollo del espíritu  
emprendedor en las mujeres y mitiguen la tasa de mortandad en las empresas  
de nueva creación.  
En estos países latinoamericanos, el emprendimiento se ha constituido en una  
válvula de escape a los problemas sociales ocasionados por el desempleo y la  
precariedad de los salarios, por lo que los negocios nuevos presentan una alta  
tasa de mortandad y la contribución de las mujeres en la economía formal  
resulta aún incipiente. Por ello, es necesario comprender los factores  
institucionales que condicionan el emprendimiento en las mujeres.  
Si bien, en América Latina se han implementado programas para fomento al  
espíritu emprendedor aún la participación de la mujer resulta escasa y las  
condiciones generadas no han mostrado su efectividad (GEM, 2018). En ese  
sentido, esta investigación tiene por objetivo identificar la divergencia entre los  
factores institucionales que inciden en el emprendimiento femenino en 6 países  
(Brasil, Colombia, Estados Unidos de América, Países Bajos, México y el Reino  
Unido).  
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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA  
LAS INSTITUCIONES COMO FACTOR DE EMPRENDIMIENTO.  
Las primeras conceptualizaciones del emprendedor (Schumpeter, 1997; Knight,  
2
1
017; Leibenstein, 1966; Kirzner, 1973; Cantillon, 1959; Say, 1964; Drucker,  
985) definieron, implícitamente, a esta figura como genérica; resaltando como  
principales características: la capacidad para detectar oportunidades de  
negocio y la preferencia por asumir riesgos. Además, de poseer habilidades  
gerenciales especiales dirigidas a la creación, organización y dirección de  
empresas (Timmons y Spinelli, 2009).  
En estos primeros estudios, se destaca el sentido utilitarista del individuo al  
considerar que sus acciones son consecuencia de valoraciones racionales y se  
orientan aprovechar una ventaja. En ese sentido, se asume que el libre  
albedrío prevalece sobre el contexto social, es decir, se considera que las  
capacidades individuales (inteligencia, innovador, creatividad, tenacidad,  
ambición, visión, perseverancia, entre otras) dominan a los factores  
institucionales (educación, cultura, normas y organizaciones).  
ESTUDIO DEL EMPRENDIMIENTO EN LAS MUJERES.  
Si bien las capacidades identificadas en los emprendedores resultan similares  
en términos de generales (habilidades, destrezas y talento), las condiciones  
sociales inciden en el desarrollo de las mismas (Schwartz, 1976). Por tanto, en  
países con sistemas laborales que excluyen y presentan prácticas  
discriminatorias, el emprendimiento se ha convertido en una válvula de escape  
para liberar la tensión social provocada por el desempleo y las asimetrías en  
las oportunidades de empleo entre hombres y mujeres (Irribarren, 2012).  
Para Schwartz (1976), en el entorno, tienen su origen las diferencias entre los  
hombres y las mujeres que deciden emprender un negocio. Esto debido a las  
reglas sociales (roles familiares, normas morales, derechos de propiedad y  
obligaciones legales), así como la configuración de las características  
psicológicas (racionalidad, propensión al riesgo, deseo de autonomía y la  
capacidad para identificar oportunidades).  
Por lo anterior expuesto, para comprender la complejidad del fenómeno  
emprendedor, ha sido necesario incorporar el factor género. Como  
consecuencia, se ha desarrollado una vasta literatura sobre diferentes  
aspectos del espíritu emprendedor en las mujeres (De Bruin, Brush y Welter,  
2
2
007; Bobrowska y Conrad, 2017; Daymard, 2015; De Vita, Mari y Poggesi,  
014; Allahar, 2015, Curtin, 2019); destacando el análisis de sus motivaciones,  
características psicológicas, brechas de género, valores personales, estilos de  
liderazgo y el desarrollo de una teoría (Ver Tabla 1).  
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Tabla 1. Tópicos en el estudio del emprendimiento femenino.  
Tópico  
Autores  
Itani, Sidani y Baalbaki, 2011; Huarng, Mas-tur y Yu, 2012; McGowan,  
Redeker, Cooper y Greenan, 2012; Manolova, Brush, Edelman y  
Shaver, 2012; Hughes, Jennings, Brush, Carter y Welter, 2012  
Motivaciones  
Características  
psicológicas y  
capacidades.  
Diferencias de  
género  
Ewoh, 2014; Noguera, Alvarez, Merigo y Urbano, 2015; Sullivan,  
Halbrendt, Wang y Scannell, 1997; Okten, 2015; Terrell y Troilo, 2010.  
Braches, 2015; Verheul, Stel y Thurik, 2006; Llussá, 2010; Masters y  
Meier, 1988; Rosa, Carter y Hamilton, 1996.  
Factores  
institucionales  
Field, Jayachandran y Pande, 2010; McAdam, 2013; Kobeissi, 2010;  
Torri y Martínez, 2014; Chowdhury y Audretsch 2014.  
Balachandra y Dublish, 2019; Ketelaars, 2017; Mueller, Dato-On, 2008;  
Mungai y Ogot, 2012; Bardasi, Sabarwal y Terrell, 2011.  
Roles  
Fuente: Elaboración propia. (2020)  
FACTORES INSTITUCIONALES EN EL FOMENTO AL  
EMPRENDIMIENTO.  
Por lo que respecta al estudio de los factores institucionales, se destaca la  
influencia de las autopercepciones en las intenciones empresariales (Curtin,  
2
019). Estas percepciones y experiencias personales son producto de la  
reproducción constante de las prácticas sociales establecidas para generar un  
orden. Esta regularidad en la conducta social se sustenta en normas formales  
(políticas, legales, económicas y contratos) e informales (de conducta, valores,  
convenciones sociales, percepciones y cultura) bajo el consenso de los  
miembros de una sociedad. La institucionalización de la acción social permite  
comprender la realidad como objetiva y prescriptiva (North, 2010 y Williamson,  
2
009).  
Bajo esta perspectiva, el aprendizaje social, los derechos obligaciones  
individuales, la interacción entre los individuos, los hábitos de pensamiento  
colectivo y las normas sociales configuran las instituciones (North, 2010 y  
Williamson, 2009). Por ello, los componentes rituales, simbólicos y normativos  
son aspectos importantes del modo en que las instituciones desarrollan la  
cultura y visión comunes, que se constituyen en mecanismos primarios para la  
acción emprendedora incluso la generación de incentivos económicos (Leung,  
2
011).  
De la misma manera, la estructura institucional y organizativa se presenta  
como un conjunto de normas que configuran los incentivos para el desarrollo  
de las iniciativas emprendedoras e inciden en las percepciones de los  
individuos. Como consecuencia, las instituciones pueden generar entornos que  
restrinjan la posibilidad a las mujeres para reconocer oportunidades de  
negocio, lo que limitaría su capacidad de emprendimiento (Henry, Foss y Ahl,  
2
015).  
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Para Main y Gregory (2018) en una sociedad donde predominan los roles de  
género relacionados con las responsabilidades familiares y domésticas se  
podría considerar, implícitamente, el emprendimiento de mujeres como  
actividad no deseable y su formación académica se orientaría a profesiones  
relacionadas con el cuidado y protección (educación, enfermería, gastronomía,  
entre otras). Por tanto, según Powell y Eddleston (2013), se establecerían  
incentivos para promover la formación académica y se inhibiría la creación de  
nuevas empresas mediante la generación de barreras de entrada en ciertos  
sectores industriales.  
Las instituciones sociales, en general, motivan a que la mayoría de los  
hombres encuentren trabajo fuera de su hogar, mientras que las mujeres se  
encargan de este. Ante las creencias consensuadas, mucho de los  
emprendimientos de mujeres se desarrollan en el hogar, lo cual propicia que se  
dedique menos tiempo a la administración de una empresa y más al cuidado  
de la familia. En muchos países, aunque la mujer puede tener un negocio,  
todavía se espera que satisfaga todas las necesidades del cónyuge y familia  
(Coleman y Robb, 2012).  
De acuerdo con Amine y Staub (2009), los valores y normas socioculturales  
pueden funcionar como barreras efectivas para inhibir la creación de empresas  
por parte de las mujeres, esto incluso cuando las instituciones formales e  
informales no hagan, explícitamente, distinciones de género. Esto ocurre  
porque las percepciones individuales se encuentran influenciadas por las  
normas sociales. Por lo tanto, los valores culturales juegan un papel importante  
en la decisión de emprender un proyecto y en las capacidades para lograr su  
sobrevivencia.  
Asimismo, estas creencias, en ocasiones, limitan la capacidad de las mujeres  
para prosperar a través del ejercicio libre de la actividad emprendedora, es  
decir, acotan su libertad económica al no garantizar su derecho de propiedad y  
estado de derecho. Los derechos de propiedad comparten antecedentes con la  
teorías contractuales de la empresa, tales como los costos de transacción o la  
teoría de la agencia (Peters, 2019).  
Según North (2010) la sociedad a través de los derechos de propiedad genera  
expectativas (leyes y costumbres) para la adecuada convivencia entre los  
individuos. Estos se erigen como las instituciones más relevantes en lo  
referente a la asignación y uso de los recursos, es decir, los derechos de  
propiedad y la evolución de las estructuras jurídicas que les dan forma, se hace  
referencia al derecho del uso permitido de los recursos de bienes y servicios.  
Por consiguiente, la existencia de un marco legal que defina los derechos de  
propiedad y arbitre los conflictos que se presenten por la interacción de los  
individuos, genera incentivos positivos, es decir, en la medida que, los países,  
garanticen derechos de propiedad, sin importar el género, se disminuirá la  
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incertidumbre y los costos de transacción, generando así incentivos para un  
mayor emprendimiento femenino (Curtin, 2019).  
Asimismo, el acceso a la educación superior puede generar oportunidades de  
mejores empleos y mayores remuneraciones para las mujeres. Los ingresos  
obtenidos de los sueldos y/o salarios les permitirían constituir un capital para  
financiar la apertura de nuevas empresas y garantizar su primer año de  
operación (Curtin, 2019). Ciertamente, los factores institucionales proporcionan  
información sobre las condiciones del mercado, los bienes y los participantes.  
Además, permiten el libre ejercicio de los derechos de propiedad, la forma de  
los contratos y la igualdad de condiciones de los competidores. Por ende, las  
características que asuman las instituciones y organizaciones, así como la  
evolución del ecosistema económico determinan el desarrollo del espíritu  
emprendedor en las mujeres.  
MATERIALES Y MÉTODOS.  
Para lograr el objetivo de identificar la divergencia entre los factores  
institucionales, que inciden en el emprendimiento femenino en 6 países (Brasil,  
Colombia, Estados Unidos de América, Países Bajos, México y el Reino  
Unido), se tipifico la investigación como descriptiva; asimismo la información,  
se obtuvo de la base de datos de la encuesta aplicada por el Global  
Entrepreneur Monitor (GEM) correspondiente al año 2015 y publicada en  
febrero de 2019, conforme a las políticas del organismo. Dicho instrumento fue  
administrado a dos mil adultos entre 19 y 64 años de edad, en diferentes partes  
del mundo, su propósito es examinar el rol de los individuos en el ciclo de vida  
del proceso emprendedor.  
El cuestionario se encuentra integrado de 257 ítems agrupados cuatro  
módulos. En el primero, se hace referencia a los instrumentos de política  
industrial (financiamiento, regulación, derechos de propiedad, cultura  
empresarial, incentivos, subsidios) a través de una escala de Likert de siete  
puntos (de completamente falso a cierto). El segundo, recopila la información  
del emprendedor (país de origen, sexo, educación, área de formación  
académica, experiencia, edad). En el tercero se establecen las habilidades,  
conocimientos y competencias de los emprendedores y en el último se  
consideran los factores institucionales (cultura, normas, leyes, costumbres).  
A partir de la información proporcionada por la base de datos del GEM, se  
realiza una depuración de la misma para conformar la muestra, utilizando  
exclusivamente los ítems medidos a través de la escala Likert con 9 valores.  
Para ello, se establecieron como criterios de selección: a) sexo femenino; b)  
país de origen (Estados Unidos de América, Países Bajos, Reino Unido,  
México, Brasil y México) y c) propietarias de empresas con al menos un año de  
operación el mercado (Ver Tabla 2). La muestra se encuentra integrada por 98  
mujeres residentes de los países antes mencionados.  
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Tabla 2. Muestra.  
País  
Número de mujeres  
Estados Unidos de América  
Países Bajos  
Reino Unido  
México  
Brasil  
Colombia  
16  
14  
21  
15  
23  
9
Total  
98  
Fuente: Elaboración propia. (2020)  
Cabe señalar que se eligieron esas naciones debido a su proximidad cultural, a  
su distribución geográfica, y a las diferencias institucionales que existen entre  
los países de América Latina y países desarrollados. En ese sentido, las  
condiciones económicas de cada país podrían incidir en las decisiones de  
emprender.  
VARIABLES DE ESTUDIO.  
Para identificar la divergencia, entre los factores institucionales de los países  
analizados, se consideran como variables independientes: libertad económica,  
normas culturales, factores de desarrollo y política industrial (Ver Tabla 3).  
Tabla 3. Variables independientes.  
Variable  
Dimensión  
Medida  
Escala  
Ítems  
20 ítems entre los que destacan:  
En mi país, la mayoría considera  
al emprendimiento como un  
objetivo en la vida. En mi país, los  
Reconocimiento  
del logro personal  
y estatus social  
del  
Escala de 9  
puntos de Likert  
de 1  
(completamente  
falso) a 9 cierto.  
Normas y valores  
culturales sobre el  
emprendimiento.  
Normas  
culturales  
emprendedores  
son  
muy  
respetados. En mi país, los  
emprendedores exitosos son un  
ejemplo para los demás.  
emprendimiento.  
1
5 ítems entre los que destaca:  
En mi país, los niveles educativos  
incorporar la formación de  
Programas o  
acciones  
incorporadas en el  
sistema educativo  
para la formación de  
emprendedores.  
Formación de  
habilidades,  
conocimiento del  
mercado y nivel  
educativo.  
Escala de 9  
puntos de Likert  
de 1  
(completamente  
falso) a 9 cierto.  
Factores de  
desarrollo  
emprendedores. En mi país, el  
sistema educativo fomenta la  
creatividad. En mi país, se  
promueve la educación financiera.  
1
5 ítems entre los que destacan:  
En mi país, los programas de  
fomento económico son  
Apoyos que ofrece  
el gobierno a los  
emprendedores. Así  
como la regulación  
comercial.  
Escala de 9  
puntos de Likert  
de 1  
(completamente  
falso) a 7 cierto.  
Incentivos al  
emprendimiento y  
mejora regulatoria.  
suficientes. En mi país, la  
regulación favorece la creación de  
empresas. En mi país, los  
Política  
industrial.  
ecosistemas  
emprendimiento  
adecuados.  
para  
son  
el  
los  
Libertad de  
emprendimiento,  
comercio,  
transacciones,  
impuestos,  
15 ítems entre los que destaca:  
Sistema impositivo, nivel de  
Condiciones para el  
libre ejercicio de la  
actividad  
Escala del 0  
(menor) al 100  
(mayor).  
Libertad  
económica.  
corrupción,  
propiedad,  
invertir.  
derechos  
estabilidad  
de  
para  
económica.  
inversiones y  
honestidad.  
Fuente: Elaboración propia. (2020)  
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Como variable dependiente se propone el número de empleos generados por  
los emprendimientos de las mujeres en cada país. De acuerdo a Sequeira,  
Gibbs y Juma (2015), Allen (2000), Cowling y Taylor (2001) y Ewoh (2014) el  
impacto de los emprendimientos se mide a través del número de empleos  
generados. Asimismo, los ítems relacionados con esta variable presentan una  
alta tasa de respuesta (85%) y su valor es numérico.  
El procedimiento realizado consistió en un análisis de frecuencias para  
identificar las características de las mujeres consideradas en la muestra.  
Después, se aplicó el análisis de varianza para evaluar la importancia los  
factores al comparar las medias de la variable de respuesta en los diferentes  
niveles de los factores. Dada la naturaleza de la información se considera como  
variable de control el porcentaje de la población femenina para cada país.  
RESULTADOS  
La muestra analizada de mujeres emprendedoras se conforma de 16 (16.3%)  
estadounidenses, 13 (13.4%) holandesas, 22 (22.4%) inglesas, 15 (15.3%)  
mexicanas, 23 brasileñas (23.5%) y 9 colombianas (9,1). La edad promedio de  
las emprendedoras es de 42 años y cuentan, en promedio, con 10 años y seis  
meses de experiencia en los negocios.  
El 80% de las mujeres entrevistadas considera que su formación en el área de  
administración, finanzas y negocios les ha aportado elementos para iniciar su  
empresa, el resto afirma que su experiencia en el sector servicios y los  
programas de formación de emprendedores las impulsaron a la creación de su  
negocio.  
En cuanto al nivel educativo, el 71.4% de las mujeres que participaron en el  
estudio cuentan con posgrado (Maestría y/o Doctorado), 23.5% con educación  
profesional, 23.5% con el nivel de preparatoria y el resto educación en el nivel  
elemental (primaria y/o secundaria). Asimismo, el 25% considera que sus  
ingresos son altos, 36% medios y el resto bajos. En cuanto a los motivos por  
los cuales iniciaron la actividad emprendedora el 50% menciona que detectó  
una oportunidad de negocio, el 35% decidió emprender como parte de su  
superación personal y el 15% porque no encontró una oportunidad laboral.  
Por lo que respecta a la cultura, se observa que en los Estados Unidos de  
América las mujeres consideran fundamental para emprender sus  
características culturales que promueve el éxito personal, la autosuficiencia, la  
creatividad y la responsabilidad; mientras que en Brasil dichas características  
se encuentran poco identificadas a los valores culturales (Ver Tabla 4).  
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Tabla 4. Características culturales.  
Estados  
Unidos de  
América  
Características  
culturales  
Países  
Bajos  
Reino  
Unido  
México  
Brasil  
Colombia  
Promueve  
éxito individual  
Enfatiza en la  
autosuficiencia  
Promueve  
el  
6.13  
6.06  
5.69  
4.15  
5.62  
3.69  
4.05  
3.76  
3.55  
4.07  
3.40  
3.00  
3.45  
3.96  
3.26  
4.66  
3.88  
2.77  
el  
asumir riesgos.  
Fomenta  
la  
creatividad  
innovación.  
Fomenta  
responsabilidad  
personal  
e
5.56  
5.81  
5.00  
5.92  
3.86  
4.23  
3.87  
4.07  
3.83  
4.00  
2.88  
3.10  
la  
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del GEM (escala de 0 a 9).  
(2019)  
En cuanto a la valoración de los programas de gobierno enfocados al  
desarrollo emprendedor y su financiamiento, el 88% de las mujeres brasileñas  
encuestadas considera que sus instituciones de fomento económico y el sector  
privado no cuentan con fondos suficientes para la puesta en marcha de  
empresas. Asimismo, el 63% de las colombianas entrevistadas reconoce que  
los programas de fomento al espíritu emprendedor no son efectivos (Ver Tabla  
5
)
Tabla 5. Porcentaje de mujeres que considera los programas de gobierno  
como factor de su desarrollo emprendedor.  
Estados  
Características  
culturales  
Unidos  
de  
Países  
Bajos  
Reino  
Unido  
México  
Brasil  
Colombia  
América  
Existe suficiente  
financiamiento  
público y privado  
para la creación  
5
4%  
4%  
67%  
73%  
29%  
60%  
27%  
12%  
43%  
de  
nuevas  
empresas  
Los programas  
de formación de  
emprendedores  
potencializan la  
capacidad de los  
individuos  
6
47%  
41%  
37%  
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del GEM. (2019)  
Por lo que respecta a la media de los factores institucionales por país muestra  
que en Estados Unidos de América y Países Bajos las emprendedoras  
consideran que existe una adecuada libertad económica, por tanto sus  
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derechos de propiedad y ejercicio de la actividad económica se encuentran  
plenamente garantizados (Ver Tabla 6).  
Tabla 6. Porcentaje de la aprobación de programas de gobierno por país.  
Estados  
Unidos  
de  
Países  
Bajos  
Reino  
Unido  
Programas  
México  
Brasil  
Colombia  
América  
Existe suficiente  
financiamiento  
público y privado  
para la creación  
5
4%  
4%  
67%  
73%  
29%  
60%  
27%  
12%  
43%  
de  
nuevas  
empresas  
Los programas  
de formación de  
emprendedores  
potencializan la  
capacidad de los  
individuos  
6
47%  
41%  
37%  
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del GEM. (2019)  
Por lo que respecta a la media de los factores institucionales, se muestra que  
en los Estados Unidos de América y Países Bajos las mujeres consideran que  
la norma cultura de la autosuficiencia y la importancia del éxito personal, ha  
impulsado a emprender. De la misma manera, en estos países se presenta una  
gran libertad para ejercer la actividad empresarial (Ver Tabla 7).  
Tabla 7. Media de los factores institucionales por país.  
Estados  
Unidos  
de  
Países  
Bajos  
Reino  
Unido  
Factor  
México  
Brasil  
Colombia  
América  
Normas culturales  
8.80  
6.85  
6.43  
5.36  
4.05  
6.31  
4.91  
3.76  
4.80  
5.90  
5.05  
Factores  
de  
5.45  
desarrollo  
Política Industrial  
Libertad económica  
5.32  
76.20  
6.20  
74.20  
4.76  
75.80  
4.82  
66.80  
3.59  
56.90  
4.25  
70.70  
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del GEM. (2019)  
Por otra parte, los resultados del análisis de varianza muestran diferencias,  
estadísticamente significativas, entre los factores de desarrollo (nivel educativo  
y formación emprendedora) y normas culturales (énfasis en el éxito personal)  
de los seis países estudiados (Ver Tabla 8).  
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Tabla 8. ANOVA de los factores.  
Factor  
F (entre  
Nivel de  
países)  
significancia  
Normatividad gubernamental favorable para el  
desarrollo de la actividad económica.  
Nivel de educación y formación emprendedora  
Énfasis en el éxito personal  
3
.76  
.0430  
5.25  
3.49  
.0000  
.0005  
Financiamiento público y programas de fomento  
económico.  
2.96  
.0160  
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del GEM. (2019)  
En cuanto a los factores de la política industrial (financiamiento público y  
programas de fomento económico) no resultaron significativos debido a que en  
los países de América Latina las mujeres deciden emprender a pesar de no  
contar con las condiciones adecuadas.  
DISCUSIÓN  
Los resultados obtenidos luego del análisis para identificar las características  
de las mujeres consideradas en la muestra, evidencian que existen factores  
institucionales que inciden en el éxito del emprendimiento femenino tales como:  
normas culturales, factores de desarrollo, política industrial y libertad  
económica, estos factores repercuten en el crecimiento económico nacional.  
Por ello, los países que han comprendido importancia del emprendimiento  
femenino han establecido estrategias para el fortalecimiento de dichos  
elementos.  
CONCLUSIONES.  
A pesar de la creciente participación de las mujeres en la actividad económica,  
en América Latina aún no se han desarrollado los factores institucionales que  
garanticen el acceso a condiciones adecuadas para su emprendimiento. Esto  
ha derivado en que la expectativa de vida de las nuevas empresas, durante el  
primer año de operaciones, sea del 60% (Banco Mundial, 2019).  
En ese sentido, los ecosistemas empresariales y las normas culturales resultan  
determinantes en el fomento del espíritu emprendedor de la mujeres, además  
potencializan el desarrollo de las capacidades locales para el crecimiento  
económico de los países. Por tanto, el diseño e implementación de la política  
industrial requiere de una estrecha vinculación con los factores de desarrollo  
humano (como la educación), la democratización de los medios de producción  
y el libre acceso al mercado laboral.  
En esta investigación se ha demostrado que existen ciertos factores  
institucionales que inciden en el éxito del emprendimiento femenino (normas  
culturales, factores de desarrollo, política industrial y libertad económica) y  
repercuten en el crecimiento económico nacional. Por ello, los países que han  
comprendido su importancia y han establecido estrategias para el  
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fortalecimiento de dichos factores presentan resultados significativos en  
materia económica y equidad.  
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